Currículo
real, oculto e prescrito.
A seleção dos conteúdos curriculares foi considerada por
muito tempo como uma atividade racional, que deveria ser levada a termo tendo por
referencia alguma teoria da aprendizagem ou “necessidade social”.
O currículo escolar tem ação direta e indireta na formação e
desenvolvimento do aluno.
Há vários tipos de currículos:
Currículo formal:
estabelecido pelo sistema de ensino. È expresso em diretrizes curriculares,
objetivos e conteúdos das áreas ou disciplina de estudo, trazem prescritos
institucionalmente os conjuntos de diretrizes estabelecidos pelo parâmetro
curriculares nacional.
Currículo real: è
aquele que acontece a cada dia dentro da sala de aula com professores e alunos
em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.
Currículo oculto:
denominado assim por que mostra as influencias que afetam a aprendizagem e o
trabalho do professor, representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em
meio a varias práticas, atitudes, comportamentos, gestos e percepções que
vigoram no meio social e escolar, esta oculto
por não aparecer no planejamento.
Currículo como dizia Ortega Y Gassi (1955) é um dos problemas da educação será sempre o da inclusão
e da eliminação de conhecimentos, ou seja, o da seleção de conteúdos curriculares .
Como se dá essa seleção??? qual o melhor termo para defini-lo???
De que forma nós professores em nossa ação diária estamos intervindo direta ou indiretamente na formação e desenvolvimento do nosso aluno?
